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■创业不是空中楼阁，必须结合地域特点，实现本土创业。 ■牵头容易带队难。做大事需要跳出“个体户”式的创业模式，这就需要大学生“村官”学会带队伍的本领。 ■创业没有完成时，只有进行时。“干中学，学中干”是终身学习的互动过程，也是提高创业能力的有效途径。
焦点一：大学生“村官”创业具有哪些特点 记者：与普通大学生创业和村民创业相比，大学生“村官”创业具有哪些特点？其创业优势体现在哪些方面？ 刘帆：大学生村官创业，特点有二。第一，专业优势明显。选择的项目大多与所学专业近似度高，比较熟悉，做起来比较容易，符合“不熟不做”的创业规律。第二，地域特色鲜明。创业不是空中楼阁，必须结合地域特点，实现本土创业。从成功创业案例来看，大多依托了当地资源，充分利用了闲置资源。 相比一般村民，大学生具备的创业优势有：创业禀赋高。富于创业所需的知识、技能和经验。比如，善于利用网络开展网上交易。其次，市场机会敏感性高。大学生富于创新思维，善于捕捉和把握市场机会。比如，善于利用闲置资源，甚至变废为宝。再者，整合资源能力强。“原点切入”和“目标导向”双轨并进，从现有资源切入创业项目，“靠山吃山”，且更懂得现代经营理念，走一步，看三步。 焦点二：创业中可能遇到哪些困难 记者：在大学生“村官”创业的过程中，他们可能会遇到哪些困难？他们在创业中应着重注意哪些方面？ 刘帆：大学生“村官”创业，会遇到如下两方面的困难。其一，做成容易，做大难。农村创业大多依托农村现有资源，寻找创业机会，比如农产品加工，农产品外销，养殖种植等。这种创业成本低，实现收支平衡比较容易，但做大做强并不容易。要做大做强，大学生“村官”首先应解决市场规模问题。产品滞销就是因为没有找到足够的市场。在农村创业，产品供给一般不成问题，因为可以低价获得大量的富余劳动力。但是一旦产品供给增加，市场规模就是一个大问题。到一定阶段，创业需要从产品导向转变到市场导向，以销定产。另一个需解决的是品牌问题。有了规模，就要考虑品牌，强化品牌意识，从“物美价廉”到“物美价优”。 其二，牵头容易，带队难。大学生“村官”创业致富，是时代赋予的责任，也是彰显价值的途径。他们渴望做事，喜欢牵头示范。但是，做大事需要帮手，需要跳出“个体户”式的创业模式，向“合伙制”、“有限责任公司”、甚至“股份有限公司”过渡转型，这就要学会带队伍的本领。随着企业的逐步发展，创业者承担的责任就会更多更重，这就要学会平衡多种角色，学会宏观思维，统筹协调。 焦点三：创业能力如何培养和提高 记者：在上述四个故事提到的创业模式中，除去资金因素之外，还有创业项目选择、合作者选择、创业知识与技术配套等等，综合起来就是创业能力的问题。如何培养和提高大学生“村官”的创业能力？ 刘帆：干中学，提倡低成本创业实践。创业具有高度的实践性，需要处理各种细节问题。比如，筹集资金，流转土地，寻找市场，收益分配等等。解决具体细节问题，要因时因地，不能千篇一律，这就需要从实践中学习，践行实践真理的标准。同时，实践是有成本的。农村经济的薄弱性决定了创业要谨慎，选择那种能够低成本、甚至“零成本”切入的项目，即使创业失败也不至于伤筋败骨，可以从头再来。 学中干，接受系统的教育或培训。“创业有道”说的是：创业是科学，是有规律可循的。创业教育或培训主要的目的就是传道，不仅能够解决人们的意识和观念问题，更能在总结先行者的成败得失中，为后来者指点迷津，避免不必要的“牺牲”。 创业没有完成时，只有进行时。“干中学，学中干”是终身学习的互动过程，也是提高创业能力的有效途径。
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