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招生形势喜人，以前愁“吃不饱”现在担忧“装不下”
2003年余杭区技工学校创办初始，只有4个班级、200余名学生，由于当时社会环境和老百姓对技工职业教育还不了解，大部分学生和家长会帮自己孩子选择上普通高中，然后走考大学这条路。当时技校要按计划招满生源须千方百计从区外、甚至省外调剂。近年来，一些大学毕业生出现了就业难的现象，相反，余杭区技工学校由于坚持面向市场、贴近企业、突出特色、提高素质、服务就业的办学方针，真正培养有实际动手能力的一线技能人才，技校毕业生受到了广大企业青睐，社会需求较高，因此招生形势一年比一年好，每年招生都在400人以上，特别是今年，报考技工学校的考生远远超过了招生计划，在招生录取名额已满后仍有不少家长带孩子前来学校咨询，希望在技校就读深造，但因政策审批等原因未能满足。通过近七年的发展，到2009年9月，学校形成了较大办学规模，在校学生1400多人，37个班级，其中三年制学生1200多人、30个教学班，五年制学生200多人，7个教学班。
毕业生就业率高，从“上门找工作”转变为“工作找上门”
余杭区技工学校近年来招生形势这么好很大原因归功于学校毕业生就业率高，学校办学以来三届毕业学生总数为1327人，每年就业率 都在98%以上，这些毕业生就业于余杭区范围内的企事业单位各个行业，深受用人单位欢迎。随着我区经济发展，特别是实施“工业立区”战略、打造余杭现代产业体系以来，企业规模不断发展壮大，对高素质的技能人才需求逐年扩大，一些专业对口的毕业生非常抢手。我区一些规模以上企业、骨干企业如老板集团、斯凯菲尔、区公交公司、现代汽车、中都集团、中强假日大酒店、西湖离合器集团等公司都优先考虑招用技校毕业生，还有一些企业纷纷来电或上门，要求学校选派优秀毕业生到该企业工作。为更好服务于我区技能人才需求，技工学校与不少企业开展校企合作，联合办班，采取订单式、定向式教育培养，学生一毕业马上就可以到企业上岗工作，既解决了企业的技能人才缺乏的困境，又免去了学生毕业后就业之忧。
技工学校不断强化就业导向的办学方向，根据企业需求及时调整专业和工种设置，提高技能人才培养的针对性和岗位适应性，根据市场需求，学校设有汽车维修、轿车维修与驾驶、数控机床加工、机电维修、机电一体化、计算机应用、电子商务、电子技术与应用、财会电算化、物流、旅游、服装设计与制作等12个专业，同时为满足高级技能人才培养需求，学校创设了轿车维修与驾驶、数控加工技术和计算机应用技术（网络管理）三个“3+2”专业，学制为五年。“3+2”学生毕业可获得教育部门的大专学历证书、国家劳动部门颁发的高级职业资格证书和高级工毕业证书。
突出社会培训功能，从“单一校内教育”发展成“社会综合培训基地”
余杭区技工学校充分利用教师资源、场地资源、设备资源，通过自主招生和校企合作等形式，大力开展各种技能人才培训，培训项目繁多，设有焊工、维修电工、车工、计算机操作工、数控车工、钳工、汽修工等热门工种，同时加强与各级政府配合，举办失业人员、SYB、农村转移劳动力等培训班，通过培训，使学员取得了初中高级职业资格证书，提高了就业能力，实现了再就业或自主创业。学校这样的培训每年都在6000人以上；今年截止到9月，对社会人员培训已达6000多人次，其中失业人员培训4000多人。同时学校还多次承担省市区技能培训和技能比武，承办协办各类技能大赛，还为高级工、技师提供培训、考试、鉴定为一体的考务平台，今年9月就专门承担杭州地区汽修技师统一考试鉴定工作。事实表明：技工学校已经成为一个综合性的社会培训基地。
学校规模不断扩大，从“无名小辈”成长为“浙江重点”技校
余杭区技工学校在短短的几年里，已发展成一所集全日制职业教育、职业培训、技能鉴定为一体的，培养中、高级应用型技能人才的综合性学校，2007年被浙江省人民政府授予浙江省重点技工学校。这在杭州市乃至浙江省区县级技工学校中余杭区技工学校规模是最大的、发展是最快的。
学校目前拥有两幢实训工厂，建筑面积近1万平方米,配有数控机床14台、数控加工中心1台、车床17台、铣床1台、刨床1台、平面磨床1台等机械加工和制造设备；配有汽车整车实验室、汽车模拟实验室，配备了轮胎拆装机、轮胎平衡机、空气压缩机、整车、卧式液压千斤顶、大众AJR电喷发动机实验台、汽车电控发动机运行教学模拟器、汽车空调系统教学模拟器、大众汽车空调实验台、东风汽车仿真电路学生实习台、ABSEBD制动实验台、桑塔纳2000型电喷电路学生实验台、桑塔纳2000透明模拟整车等一系列实用的汽修实训设备。有56台缝纫机配套设备的缝纫机实习工场；还设有电工实习工场、钳工实习工场、制图室、物理实验室、电工实验室、计算机房五个（250台电脑，其中1个配套数控编程）。这些都为培养实用型技能人才提供了良好的硬件保障。学校同时拥有一支素质优良、教风严谨的教职工队伍，现有职员工110人、其中专任教师60人，全部为本科及以上学历，高级职称15人、中级职称22人、高级技师2人、技师35人，一体化教师20人，符合专业技能鉴定考评员的有近40人。
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