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无忧保工伤保险早报：56岁的金宁，曾是仪征市司法局宣传教育科科长，一直工作在法治宣传教育的第一线，历经“一五”普法到“六五”普法的全过程，亲眼目睹普法给人民群众物质和精神生活带来的深刻变化。
从受气包到领头羊
1989年初，金宁刚刚从真州卫生院考到司法局，亲戚家发生的一件事，让他对自己从事的法治宣传教育工作多了几分紧迫。事情的原委是这样的。亲戚隔壁邻居是村干部，建新房子时故意扩张自家面积，侵占巷道，亲戚与之发生纠纷，双方冲动之下动棍子动刀，亲戚明显吃亏，伤得严重。邻居一直强势，亲戚有理无处讲，在家郁闷不已，日子过得不舒心。金宁劝他打官司，亲戚怕得罪村干部，潜意识里觉得打官司告状丢人，忍了。金宁很同情这位亲戚的遭遇，没事时常绕到他家转转，跟他唠唠法律常识，鼓励他学法知法懂法，学会用法律武器维护自己合法权益。
转眼到2000年，还是这位亲戚跟随工友去建筑工地打工，一年忙到头，结算工钱时，工头说资金紧张，发个零头给大家先过年。工友们气愤又无奈，围着工头不让走，这位亲戚赶忙劝解大家，不能这么做，不仅要不来工钱，还落个非法拘禁的罪名，有理变犯法了。工友们问这亲戚该怎么办，亲戚拿不定主意，电话咨询金宁，金宁指导他们申请当地的免费法律援助，收集好证据后，直接向法院起诉。过去前怕狼后怕虎的亲戚，主动作为召集人，带领大家打官司，终于要回血汗钱。亲戚不仅在工友中的威信高了，还得到当地司法部门的重视，经常请他给工头和厂家代表上法治课，为创造和谐劳动关系贡献一份力量。
多年来，金宁通过这样一个感染十个，十个感染百个的“笨办法”，不知影响身边多少人。随着改革开放的进一步深化和连续不断的全民法治宣传教育，特别是依法治国方略的实施，老百姓实现了由不知法、不懂法、不会用法向知法、懂法和运用法律武器维护自身合法权益的转变，这是全民法治宣传教育带来的最直接、最直观的变化。
三十多本笔记是法治宣教神器
在普法征途上，金宁不在意怎么说，在意怎么做：三十多本学法笔记，80万字，浸透他对法律知识的了解，对法治宣传教育工作的深爱。
他在自己办公室设立了一间“法律书屋”,里面不仅有各类法律书报刊,还有他亲自整理的各种法治案例。他有一个保持多年的好习惯，每天读书看报时遇到实用的法律案例，就剪下来逐一分类，有婚姻继承、工伤赔偿、土地纠纷、交通规则、未成年人保护等等，这些大部头为普法宣传提供翔实资料，随时为群众寻求解决问题的办法。
金宁有个邻居是老师，以对学生要求严格出名，学生犯了错误，他常常不给学生解释的机会，直接要学生门外站着去，有时候一站就是一节课，忘了叫进来。学生和家长意见很大。金宁主动找到这位老师，将自己记录在笔记上的案例一个个翻给他看：
因为学生嘴快，老师气愤之下打了学生两记耳光。这位老师体罚学生，侵犯了《青少年保护条例》，学校对其批评教育，教育局给予行政处分。
河北省井陉矿务局第一小学学生马国君，一直快乐活泼。从四年级开始，马国君变了，回家后常躲在屋里哭泣，原来在学校经常挨老师打，有一次，没有完成作业，老师打完后，让他回家补作业，孩子跑到焦化厂地下室去补完了作业。马国君被医院诊断为反应性精神病。校方让焦燕君退出教师岗位，向学生家长赔礼道歉，取消评先进资格，扣发相应奖金，通报全校教职工引以为戒。
尽管身边暂时没有因为体罚学生受处分的教师，但金宁摘录的这些鲜活的事例，还是触动了这位邻居老师的神经，使他意识到悬崖勒马的必要，在体罚和变相体罚学生上由着自己性子来，后果相当严重，不仅受处分，甚至砸饭碗。教书育人的人不能做违法的事。
二十多年来，金宁的三十多本学法笔记囊括了生产生活中的各色案例，就像一个锦囊，随时随地为有需要的人释疑解惑，类似的案例说服力更强。法治宣传教育的过程就是寻求共同价值取向的过程，防范未然，潜移默化，考验的是法宣人的责任和恒心。在普法宣教的路上，金宁没有豪言壮语，有的是踏石留痕。
做好三服务是普法根本
近年来,金宁这样的法宣人立足服务发展大局、服务人民群众和服务社会稳定,把握捍卫法律尊严、维护社会公平正义、关切人民群众诉求、促进社会和谐稳定的重大责任,深入开展法治宣传教育,大力弘扬社会主义法治精神,着力增强全社会学法尊法用法意识,为仪征加快汽车名城建设营造了良好的法治环境。
仪征中后山区，地势原因，交通不便，干旱缺水，村民生活清苦。为了摆脱贫困，不少年轻人外出打工，造成许多原承包地成为抛荒地。到了2003年左右，国家实施退耕还林、经济补贴政策后，外出人员眼红国家的补贴，纷纷回村要求补地。于是，常住人口不愿意退地，外出人口坚持要地，双方矛盾不断，村干部无所适从。金宁看到这一现状后，积极建议，将中后山区乡镇层面的普法宣传有针对性地往土地承包法、合同法、农业法等有关条款倾斜。同时金宁十分留意积累基层司法员的成功调解案例，在制作法治宣传材料时，随手拈来，以案说法，这种直观易感的法治教育宣传方式，对文化水平不高的老百姓效果特别好。
2004年元旦刚过，某村一9龄童在新建的水泥村道上被一辆无证驾驶的手扶拖拉机撞死，死者父母因为得不到赔偿欲上访。村书记上门劝说，不管用。报警，警察也不敢轻易动。基层司法员无意中和金宁说起这事，金宁急了，这方法，那方法，依法才是好方法。他主动介入，搬出相关法律规定，及时向车主及死者父母提出合理的处理意见。正值隆冬腊月，从早上谈到晚上，双方终于就赔偿达成协议，平息了事态。很多时候，法治教育宣传活动需要专业与热心并存。
金宁在法治教育宣传岗位上，始终把维护和谐稳定作为工作重点,积极开展与人民群众生产生活密切相关的法律法规宣传教育,广泛学习宣传劳动就业、安全生产、社会保障、征地拆迁、医疗改革、食品安全等方面的法律法规,大力倡导通过法律途径、运用法律手段进行社会管理和服务,引导群众依法表达利益诉求、依法解决矛盾纠纷。
从一五到六五普法宣传教育，一转眼26个年头，已近耳顺之年的金宁依然忙碌在法治宣传教育岗位，倍加珍惜被需要的感觉，每天来得早走得迟，以自己大半辈子的工作经验为法治宣传教育工作出谋划策，过去时的普法留下铿锵足迹，现在时的普法依然步履矫健，金宁说，他还可以为法治宣传教育工作再干26年。
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