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本月14日，本报报道《“扬州话代言人”要编草根方言字典》引起社会各界关注。昨日，又一位读者致电本报，称自己也在从事方言字典编纂工作。记者来到79岁的钱传仓家中，看到了正在编纂的《扬州方言用字考辩》。钱传仓表示，自己的“着力点”与沈荣林不同，主要是集中在扬州方言“用字”问题上。虽然出自草根，但钱传仓的这本方言字典已经付梓，希望能为对此感兴趣的读者朋友提供帮助。
方言热
“扬州方言顺口溜”微信蹿红
另一草根方言字典已付梓
虽然扬州方言词典早就编写出来，但“老扬州”们对此的兴趣一直不减。前天，本报报道了中国语言资源有声数据库发音人、扬州话“形象代言人”沈荣林整理了“草根”版的《扬州方言注音字典》。沈荣林是“持证上岗”的扬州话发音人，最近刚为博物馆录制了扬州方言的音频资料。目前，沈老的方言注音字典已基本编纂完成。
该消息报道后得到了许多读者关注，不少读者还在本报“@咱家有考生”微信平台下载沈老自编自读的《休闲扬州人》顺口溜，体验原汁原味的扬州话。
昨日，一位特殊的读者也拨通了本报热线电话。这位读者叫钱传仓，今年已经79岁。钱老告诉记者，他也在从事方言字典的编纂。退休前，钱老曾做过老师，对扬州方言本来就“感冒”。记者赶到钱老家中看到，钱老编纂的是《扬州方言用字考辩》，这是研究扬州方言用字的字典。钱老捧着厚厚的手稿告诉记者，目前书已编好，已经送去印刷。
没想到
扬州方言里每个字咋写？
不厚叫“枵” 粗壮叫“奘”
钱老表示，沈荣林的字典专注方言的读音，而他关注的是方言用字。“我虽然不是语言方面的专家，但是没有人能够阻挡我对方言用字的兴趣。”钱老告诉记者，1992年，他曾编写《扬州民俗》一书，当时就注意到里面的方言土语，并产生了浓厚的兴趣。
“从那些文字记载里选择一些扬州人通常难以读懂的字进行收集、整理，经过仔细斟酌研究后，我开始编写。”钱传仓说。
“方言里的词语，许多人嘴上会说，但落实到纸上恐怕就没那么简单了！”钱老举例，方言里对“不厚”的东西如纸张、布等，很少叫“薄”，大多称“枵”（xio）；对条状、直径大的东西，既叫粗，又叫“zhung”，而这个“zhung”可写作“奘”，“写这本书的初衷，就是因为现在很多人都不注重文字发音，也不注重用字，只是囫囵吞枣，一味地乱用字。不会的字很少去正确使用字典。”
真用心
古稀老人20年研究方言用字
整理600多条，将印制1000份
那么，这本字典应该如何使用？钱传仓表示，编排上，这一字典分为名词、程度、穿着、厨艺、吃喝、行为等十大类；内容上，先说“扬州方言”的意思及一般误用字，再说“应该用什么字”，然后引用字典上的注释，并延伸到哪些地方能用到这些字。
主要内容包括找字、考辩、造字三方面。找字即对扬州方言已被人记录的用字，可以到字典中寻找；考辩即对有些扬州方言已被记录的用字进行考辩，看是否用的恰当；造字即对“指事”“会意”“形声”这三种情境进行造字。钱传仓表示，这次整理历时20余年，共找出扬州方言词语600多条，并采用汉语拼音和同音字兼注的方法，以让更多人了解字的注释。
如今，钱传仓创作的《扬州方言用字考辩》已经完成。他表示，会将印制的1000余份置于书店及旅游景点等处。“出版这本书是希望读者能够看到词语鲜活的一面。碰到生疏的字，我们要学会运用字典，举一反三；有不清楚的词语要辩论，这样就会更加清晰明朗。”
《扬州方言用字考辩》专注于对方言用字上面的考辩，而钱传仓表示，自己的工作不会停下来。今后一段时间，他准备潜心研究并撰写《古国名辞典》，继续和方言文字打交道。
记者 邵伟 实习生 胡媛
微征集
本报征集“草根字典”
虽然都不是专家，但老扬州们对方言的热爱以及为此做出的努力令人敬佩。扬州到底有多少部“草根字典”呢？在我们身边，是否还有人在专注方言的研究以及相关材料的整理呢？您是否也在从事草根词典的编纂呢？如果您也在编纂扬州方言字词典，欢迎与本报取得联系，让我们共同保护咱们的家乡话。
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延伸阅读
“拼命qi”该用什么字？
南京、镇江、扬州一带人，把人用力做事情，有时称为“qi”；把出劲干活，叫“用劲qi”或“拼命qi”；把想办法整人，叫“qi人”；把互相争斗，叫“互相qi”；把看一个人用什么办法去解决问题，叫“看他怎么qi？”……此类“qi（"秋"上声）”，有人用“糗”字，误。“糗”虽音“qi”，但其义是指干粮之类食物，而不是指手的动作。我的意见用“ ”字。
《方言》卷二：“ ，音遒”（qi）。《汉语大字典》“ ”：“抓；扭”。其义基本相合。对于“ ”字，我们可从两方面看：首先从字书看。虽然现代的字、词典将“ ”注音为“ji（纠）”，将其看作“揪”的异体字，《新华词典》还将其与“揪”字并收，但《方言》注其音为“遒”。再从“ ”字本身看：上头的“秋”，可以表音；下面的“手”，可以表义。而且上“秋”与下“手”相切，其音正是“qi”。因此，可以根据《方言》的注音“qiú（求）”，变为上声“qi（糗）”而用。
总之，我认为：“ ”，可音“qi（秋上声）。其义，在宁、镇、扬的方言中，除同“揪”的“抓、扭”外，还有“搞”义。
考考你
这些字，你认识吗?
这些字，你认识吗?
1.缺牙 b
扬州人会称掉了牙齿的人“缺牙b”。《新华词典》:“ ,bà(去声)。(方言)牙齿外露”。此处借用,读为阴平b。
2.崭(zn)
扬州人对“好”、“美”的表述,有“好看”、“漂亮”等说法。《汉语大字典》:“崭,zhn(上声)方言,好。”扬州话不卷舌,读为“zn(上声)”
3.扽(dèn)
扬州人将把细软的物体扯断,叫“dèn(去声)”,如“把线(dèn)断。”另外,还有拉直的意思。《汉语大字典》:“扽,振物使伸直或平整,拉紧。”
新闻追问
扬州话有无可能进课堂？
上海话走进幼儿园
六成网友支持方言教学
上海话走进幼儿园
六成网友支持方言教学
上海20所幼儿园试点方言上课,引发热议。记者了解到,我市中小学授课仍以普通话为主。那么,扬州话有没有可能进课堂？记者了解到，目前我市没有一所学校开设方言课程，各学校均使用普通话教学。
上海话走进幼儿园
六成网友支持方言教学
据悉，上海话体验教育将于2014年全面开展，今年先行在20所幼儿园试点，在课间鼓励学童使用上海话进行交流。
新浪调查显示，61.3%的网友表示支持。
在我市,也存在同样的情况。在今年校园一日开放活动中,就有小学家长建议,应该引入扬州话教学。“现在孩子基本不会说家乡话了，说的也是"扬普"。”
本报去年连续对方言话题进行过报道，也引起不小的反响。同一个词语，不同年代的扬州人就有不同的看法。如“冲个冷”，60后、70后都比较熟悉，而不少80后已经不知道方言背后的含义了。
那么，上海就保护方言进行的这一举措，在扬州有无可行性?
据了解，目前我市没有一所学校开设方言课程。市教育部门人士表示,推广普通话是国家的政策，也确实很有好处，因此，对各所学校包括幼儿园的建议都是使用普通话。
事实上,有些学校确实因方言问题发生过“小事故”。在市区某小学,上学期就有家长投诉一任课教师普通话不标准,其理由是,孩子是外地来扬上学的,并不熟悉扬州话。担心老师这样授课,孩子会听不懂。
方言PK普通话
一个是工具一个算传承
方言保护该何去何从?能否用于教学?
扬州大学社会发展学院副教授朱季康认为,推广普通话固然重要,但方言同样不可抛弃。“普通话利于知识传承,是一种工具；而方言是一种文化传承，是一种纽带。”他表示,在教学中推广普通话,毋庸置疑,不过,老师们可以在课后说说方言,和同学们“套套近乎”,这样也利于方言的传承和使用。
有人建议,将方言制成声音资料留存,对此,不少市民表示不赞同。今年80多岁的老扬州王军表示,如果不是“活”的方言,就失去了它本来的意义。
记者了解到,部分开设扬剧课、评话课的学校也给学生布置了特殊的作业:多练练方言唱段。“通过这样的曲艺形式,让方言更活灵活现。”邗江区美琪学校一位教师表示,“我们也在摸索如何让孩子们既说方言又说普通话,两者兼顾。”
（摘编自本报2014年1月25日）
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